LRT pritrūko vatos?

Sveiki! Daugelis jūsų šiandien išgirs apie vieną gamybos (kūrybos?) sritį, kurioje – kaip ir medicinoje ar buityje – kasdien neapseinama be vatos. Tiesa, žinynai ar žodynai apie tokią vatą nedaug girdėjo. Bet televizininkams – ypač programų sudarinėtojams ir planuotojams – tai įprastinis gamybos terminas.

Ar eate, pavyzdžiui, atkreipę dėmesį, kad kartais, kai programa rodoma vienu LRT kanalu, tai jos kartojimas (tos pačios televizijos kitu kanalu) būva gerokai trumpesnis? (Na, pavyzdžiui, du trukmės formatus turi garsusis „Klausimėlis“). Taip atsitinka todėl, kad tų programų dėliotojams „tinklelyje“ būtų lengviau jas koreliuoti, t.y. tarpusavyje derinti. Nes kaip kitaip nutaikysi tikslų ir kasdien tą patį „Žinių“ laiką? Arba ministro Verygos kalbos valandą? Įdomus ir sunkus darbas yra jau parengtą programą ilginti arba trumpinti. Bet taip darant siekiama dvejopo tikslo: a) kad pakartotinę programą daugiau žiūrovų pamatytų ir b) kad iki kokios nors sporto transliacijos pradžios joks ministras eteryje nebesitabaluotų.

Tiesa, pasaulinės tradicijos tokios dvigubos tos pačios laidos montažo praktikos neturi: na, jei bent „daidžestą“ (tokia nevartotina svetimybė, be kurios spaudoje dirbantys neišsiverčia) sumąsto parodyti. O paprastų prie televizijos jau prisilietusių žmonių kalba yra tokia: televizinė vata – labai reikalinga, nes ji ir programą paįvairina, ir leidžia žiūrovui „atsipūsti“: iki tualeto ar šaldytuvo nueiti.

Jei ši įžanga jums pasirodė kiek per sudėtinga, tai tuoj suskubsite tai paneigti. Nes dabar faksimiliškai tiksliai perduosiu jums dvi pirmas visiškai naujos LRT laidos minutes. Štai, kas greitakalbe per dvi minutes buvo eterin išberta:

– Faradėjus ieškojo, kaip padaryti, kad magnetinis laukas pajudintų elektros krūvį, t.y. taptų elektriniu lauku. Atrado elektromagnetinės indukcijos dėsnį: jis aptiko, kad magnetas, judėdamas iš ritės arba į ją, sukelia ritėje srovę. Ištraukiant arba įkišant magnetą į ritę, atsiranda indukuota elektros srovė, o tai reiškia, kad elektrinis laukas atsiranda tame uždarame laidininke, kai keičiasi jį kertančio magnetinio lauko jėgų linijų skaičius. KAIP PASAKYTŲ FARADĖJIŠKAI NUSITEIKĘS MIKĖ PŪKUOTUKAS (čia kas? Bandymas tekstą padaryti suprantamą? – H.V.), jeigu yra elektros srovė, tai juda elektros krūviai, o jeigu jie juda, tai kažkas juos stumia. Kiek žinau, elektros krūvius stumdo tik elektrinis laukas. Ir niekas kitas. O tai reiškia, kad judantis magnetas yra elektrinio lauko šaltinis. Elektrinis laukas sukuria srovę. Srovė sukuria magnetinį lauką, kintantis magnetinis laukas sukuria elektrinį lauką. Ar neatrodo jums, kad čia viskas sukasi ratu ir kartojasi? – klausia žiūrovų LRT PLIUS laidos „Po pamokų“ vedėjas Vilniaus universiteto profesorius Mikas Vengris.

Profesorius yra simpatiškas. Moksleivės sako, kad gražus. Manau, kad jis žino, apie ką pasakoja. Bet, deja, dažnai ne pasakoja, o skubiomis akimis seka sufleryje bėgantį tekstą. Kuri kamera jį tuo metu rodo – profesoriui niekas nepasakė. Bet žiūrovui (jei tokie kokie šeši atsirado) negera turėjo pasidaryti nuo tempo. Tai ne paskaita ir ne pamoka: tai kulkosvaidžio tratėjimas. Įsidėmėti žodžius, pavardes ir terminus – jokių šansų. Užsirašyti spėtų tik puikiai stenografiją išmanantys (tokių žmonių Lietuvoje, kiek žinau, yra vienuolika). Bet generalinis klausimas jūsų laukia jau kitoje eilutėje.

Klausimas toks: kam toji išmanioji laida skirta?

Dar preambulėje profesorius įspėja: jei šitas laidas žiūrėsite, jums niekada nereikės likti po pamokų! Betgi, jei jau 17.50 pakvietė, tai, vadinasi, jau ir paliko. Belieka išsiaiškinti, kurią klasę.

Paskambinau trims fizikos mokytojams. Du iš jų sakė, kad kursas skirtas turbūt dešimtokams. Vienas – kad besiruošiantiems fiziką studijuoti. Visi trys paliudijo, kad kai klasėje tas įrašas buvo žiūrimas, jau po penkių minučių moksleiviai ėmė žaisti telefoninius žaidimus. Nes dėl kulkosvaidinio tempo ir sekundes tetrunkančių iliustracijų turinio nesuprato. Bet netgi ne tai svarbiausia: svarbiausia, kad fizika besidominantieji (tokių kiekvienoje klasėje yra tik vienas arba du) visa tai, kas TV laidoje pasakyta, jau seniai (!) sėkmingai ir neskubėdami išskaitė 10 klasės vadovėliuose. Viena mokytojų gudrybės ėmėsi: laidos įrašą rodė klasėje su magnetofono stabdymais. Ir su savo pačios paaiškinimais. Naudinga? – klausiau jos. Atsakymas buvo toks: „Mums, mokytojams, naudinga. O jei klausiate apie mokinius – mes paaiškiname geriau“. Todėl reikalingi dar du pastebėjimai.

Pirma. Lietuvos televizijai ši laida naudinga. Nes yra labai tinkama dešimties minučių eterio „skylėms“ užlopyti. O tai, kad 99,89 procento žiūrovų tokių „laidų“ eteryje niekada nepasiges – ne LRT ar mokesčių mokėtojų reikalas.

Antra. Svarbi ir reikšminga ši televizinės vatos gamyba yra UAB‘ui „Laisvės televizija“. Mat dešimties minučių laidelę kuria net trylika jos „kūrikų“. Ir visi trylika, žinoma, dar ir pinigus gauna.